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子どもの権利条例を早期に制定します
子どもが大人の保護や支援を受けながら、自分自身で考え自分の意見を表明し、自ら行動するという体験を通して、お互いの権利を尊重し合える大人へと成長することの保障を目的とする子どもの権利条例を早期に制定します。 |
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子どもの権利支援センターを設置します
子どもの権利条例に基づいて、子どもの権利を守り、市民啓発を行う、子どもの権利支援センターを設置します。
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子どもオンブズマン制度を創設します
子どもが主体となった各学校段階の問題解決の場で解決できなかった問題を、子どもの権利条例に基づいて、子どもの権利に関する苦情・相談を公正かつ中立な立場で調査し、市や市教委に対し是正勧告や制度改善を提案する子どもオンブズマン制度を設けます。
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子どもの安心安全対策を強化します
子どもの安心安全を守ります。地域住民によるパトロール活動への支援や、不審者情報の迅速な提供、安全マップの作成などに取り組みます。 |
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待機児童解消を実現します
保育所待機児童解消をめざして、保育所の整備を行います。 |
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産後支援ヘルパーを導入します
出産後間もない家庭にヘルパーなどを派遣し、育児・家事の援助の他、子育て支援サービスを導入します。
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新生児及び子育て中の親に対する心のケア対策と、障害児の早期発見に取り組みます
新生児と子育て中の親の心の病は増加傾向にあるため、心のケア対策に取り組みます。また障害児の早期発見、早期療育に取り組みます。
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保育ママ制度の普及を進めます
産休明けから1歳未満の乳児を託児する保育ママ制度を創設します。
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病児保育の充実を図ります
病児保育施設を現状の4区から各区1カ所まで拡充します。 |
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多様化した保育ニーズに対応します
乳幼児健康支援デイサービス事業(病児保育)、休日保育事業、出張などの特別な事情に対応できる子育て支援短期利用事業(ショートステイ)を拡大し、多様化した就労ニーズに応えます。
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| J |
開かれた教育委員会を実現します
学校教育に市民の知恵を生かすために各地域に出向き、教育委員会と市民の意見交換会を開催します。
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少人数学級の対象学年を拡大していきます
いじめや自殺、不登校などの問題が顕在化している中、子ども一人ひとりに目配りが行き届く教育を進めるため、当面35人以下学級の対象学年を拡大し、必要な教員の配置を進めていきます。
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| L |
学習サポーターを派遣します
普通学級での障がい児受け入れのため、障がい児の介助を行う学習サポーターを派遣します。また外国籍児童など言葉の支援が必要な子どもにも学習サポーターを派遣します。 |
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| M |
ジェンダーフリー教育を推進します
ジェンダーフリー教育は、ジェンダー(男女間の社会的性差)を子どもたちに押しつけないことに加えて、ジェンダーについて考える機会を提供することが重要です。そうした観点に立って、混合名簿、混合整列の採用を推進したり、性別による履修科目・種目の制限を解消するなどのジェンダーフリー教育を進めます。
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本が好きな札幌市民を育てます
読書は考える力を養い、よりよく生きることを助けます。子どもが本に出会う機会を増やし、読書の大切さと楽しさを知ってもらうため学校図書館の充実、地域への開放など、「本が好きな札幌市民を育てる事業」を展開します。
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| O |
放課後児童対策を充実します
ミニ児童会館の全市での設置を急ぎ、放課後児童対策を充実します。
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保育料を軽減します
子育て支援の観点から保育料の軽減に取り組みます。
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中高生向けの子育て体験教室を実施します
総合学習や保健、家庭科等の時間を活用し、乳幼児と接する体験教育を実施します。
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DV被害者の自立支援を進めます
増大しているDV被害者がシェルター(避難施設)から一般の生活に戻るための準備期間を過ごす既存施設が少なく、同期間を過ごすステップハウスを充実し、就労支援、市営住宅の優先入居など自立支援を強化します。
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幼保一元化の実現に努めます
就学前の乳幼児が保育に欠けるかどうかに関わらず一緒に教育・保育を受けることができ、また母親などが子育て支援を受けられる環境を整えるために、幼稚園と保育園が抱えている法的な障壁を取り除いた幼保一元化の実現に努めます。
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